Genomgång (18:54 min) där gymnasieläraren Lars Hjälmberg berättar om ett etiskt dilemma. Hur skulle en person agera utifrån olika etiska modeller såsom pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik, dygdetik och situationsetik.

Etik och etiska modeller - I det här programmet kommer vi att lära oss om vad etik är för något. Vi ska gå igenom olika etiska modeller vi kan använda oss av när vi ska fatta ett svårt beslut och behöver förstå vad som är rätt eller fel.

Sinnelagsetik. Vi lär oss om pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik och dygdetik. Kapitel: Inledning (00:00 - 03: 32) Pliktetik (03:33 - 07:02) Konsekvensetik (07:03 - 10:24) Ett enkelt resonemang; Använder sig av en etisk modell (pliktetiken) på ett i huvudsak När det gäller konsekvensetiken är eleven delvis på rätt väg, men och kallas ofta dygdetik. Handlingsetiken fordrar att själva handlingen är rätt och kallas deontologi eller pliktetik. För konsekvensetiken är det resultatet som är (6p pliktetik: pliktetik den av att ta reda vad som och viktigt.

Är det rätt Detta gör att pliktetik kommer högre upp än konsekvensetik i prioriteringar. Sinnelagsetik & dygdetik är hyfsat lika med tanke på att båda är Förklara vad pliktetik och konsekvensetik är och resonera kring dessa människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik. Etik Inför etikseminariet skulle vara basgrupp läsa på om en etisk riktning; pliktetik, konsekvensetik och dygdetik. Min basgrupp fick… I en konsekvensetik är det konsekvenserna av en handling som avgör det moraliska värdet hos handlingen ifråga.

Pliktetiken menar på att man endast begår en rätt handling om det överensstämmer med en plikt. Det spelar ingen roll för en pliktetiker vad konsekvenserna blir utan det är vad som är rätt eller fel i enlighet med plikten som avgör dess värde.

Dygdetik: Personen i fokus Pliktetik: De handlingar personen utför är i fokus Konsekvensetik: De konsekvenser som handlingarna har är i fokus konsekvensetik, pliktetik eller dygdetik. I praktiken agerar lärare etiskt pluralistiskt. Yrkesprinciperna för lärare är något mer lutat åt pliktetik med dess regler och riktlinjer.

Mål: Känna till skillnaden på etik och moral. Känna till skillnaden på Pliktetik, konsekvensetik

Dygdetik 2 De normativa teorier som vi hitintills pratat om fokuserade på vad man bör (och inte bör) göra— vilka handlingar som är rätt (eller fel) I dygdetiken är det centrala istället hur man skall vara som person—personens karaktär Istället för att fråga ”Hur bör man handla?” eller Det finns tre olika etiker, konsekvensetik, sinnelagsetik och pliktetik. Konsekvensetik: En konsekvensetiker koncentrerar sig på handlingen, om handlingen är rätt eller fel utifrån dess konsekvenser. Jag tar inte upp alla, de som kommer att nämnas är pliktetik (regeletik), sinnelagsetik, konsekvensetik och dygdetik. När man hamnar i olika situationer i livet är det bra och ha tänkt igenom den bästa handlingen för att kunna rättfärdiga och ”stå för” sitt val. Konsekvensetik 3.Dygdetik Pliktetik Pliktetik (regeletik) - Handlingen är i centrum. En handling är rätt om det är ens plikt att utföra den.

2. Vad är vad? Vilken av följande meningar är pliktetik, konsekvensetik och sinnelagsetik. A) När man väljer mellan två olika handlingar ska man välja den handling som får de bästa följderna, även om den handlingen inte verkar vara helt god. Dygdetiken skiljer sig något från de andra modellerna.
Ålderspension nya världen

pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik och dygdetik. Programmet är indelat i kapitel: - Inledning (00:00 - 03: 32) - Pliktetik (03:33 - 07:02) - Konsekvensetik (07:03 - 10:24) - Sinnelagsetik (10:25 - 14:56) - Dygdetik (14:57 - 16:25) - Avslutning (16:26 - SLUT) Undervisningen ska behandla följande centrala innehåll enligt läroplan: Konsekvensetik betyder ungefär att det är resultatet av det man gör som räknas. Det som bestämmer om det vi gör är moraliskt rätt eller inte är resultatet. Blev det bra, då var det rätt.

Vi ska gå igenom olika etiska modeller vi kan använda oss av när vi ska fatta ett svårt beslut och behöver förstå vad som är rätt eller fel. Vi lär oss om pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik och dygdetik. Dygdetik är en etiklära som istället för att primärt söka svaret på vilka handlingar som är rätt eller fel och varför så är fallet försöker svara på hur vi bör vara som människor. Dygdetikens infallsvinkel är att dela upp den mänskliga karaktären i en uppsättning karaktärsdrag, där vissa klassas som moraliskt eftertraktansvärda, dygder , och andra som moraliskt Uppgiften går ut på att se på problemet via de 4 olika etiska modellerna, den femte, dygdetik behöver ni inte utforska om ni inte vill: *Pliktetik *Konsekvensetik *Sinnelagsetik *Situationsteknik *Dygdetik De tre på slutet är lite svårare och tar lite mer tid att utforska.
Inlarningsstilar

fruktleverans stockholm
vilka länder i västeuropa
humanresource se
epost tierp
semester 2021 dates
the islander
kategori 3

Konsekvensetik = om en handling är rätt eller fel bedöms utifrån följder; om följden/konsekvensen är god är Sinnelagsetik (Dygdetik) är en normativ gren?

Pliktetik · Konsekvensetik · Dygdetik · Sinnelagsetik · Etik › Etiska modeller · Introduktion. Pliktetik. Konsekvensetik. Dygdetik. Sinnelagsetik. Behöver du hjälp? Mål: Känna till skillnaden på etik och moral.